4月的山城春風(fēng)和煦，在58位效友的共同見(jiàn)證下，201期績(jī)效改進(jìn)師雙證班在重慶火熱開(kāi)啟！
4月24日-25日，來(lái)自18家企業(yè)的58位效友齊聚一堂，開(kāi)啟了一場(chǎng)突破思維、賦能實(shí)戰(zhàn)的績(jī)效改進(jìn)精進(jìn)之旅！課程聚焦【績(jī)效改進(jìn)】核心方法論，聚焦“技控代替人控”的底層邏輯，通過(guò)目標(biāo)拆解-差距分析-根因挖掘-策略落地四大模塊，幫助學(xué)員掌握績(jī)效改進(jìn)的系統(tǒng)方法論：易虹老師結(jié)合真實(shí)案例，帶領(lǐng)學(xué)員層層擊破績(jī)效管理痛點(diǎn)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練《差距三級(jí)跳》《原因轉(zhuǎn)換表》等工具，點(diǎn)燃思維火花！2天高能實(shí)戰(zhàn)，工具即學(xué)即用
課程全程以“學(xué)-練-用”閉環(huán)設(shè)計(jì)，六大實(shí)際工作課題現(xiàn)場(chǎng)拆解，用“三層級(jí)目標(biāo)法”厘清執(zhí)行偏差，用關(guān)鍵價(jià)值鏈找到工作課題的改善點(diǎn)，4W模型快速診斷流程冗余等，每一步都直擊業(yè)務(wù)痛點(diǎn)。學(xué)員說(shuō)：
工具落地，改變看得見(jiàn)
養(yǎng)成技控的思維，形成肌肉的記憶才能習(xí)得。技控優(yōu)于人控，態(tài)度動(dòng)機(jī)的改變影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比上三層的少。回到單位后，根據(jù)業(yè)務(wù)情況，我要做價(jià)值鏈的梳理分析。兩天的學(xué)習(xí)印象比較深刻的，首先是BEM模型以及原因轉(zhuǎn)化器。這兩天我們收獲了一整套的工具和方法。更重要的是整個(gè)思維方式的提升，尤其是昨天易老師在教我們做關(guān)鍵價(jià)值鏈的拆解。我印象比較深刻的原因轉(zhuǎn)化器。在我們過(guò)往做世界咖啡屋的引導(dǎo)當(dāng)中，我覺(jué)得可以做一些升級(jí)。在過(guò)往更多的是向外去歸因。在后續(xù)我們引導(dǎo)當(dāng)中，其實(shí)可以再去升級(jí)為向內(nèi)歸因。這樣向內(nèi)歸因之后，我們?cè)偃プ龉ぷ饔?jì)劃的落地，其實(shí)它的可實(shí)施性就會(huì)更強(qiáng)。易老師給我們就輸入了很多的模型方法，比如BEM模型還有價(jià)值鏈，包括簡(jiǎn)單=技控，這句話的印象很深刻。回到單位后，第一個(gè)就是BEM模型立刻打出來(lái)放到工位上使用。第二個(gè)馬上可以做的，就是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)平臺(tái)里面的學(xué)習(xí)地圖，馬上就會(huì)被我們改成工作地圖。第三個(gè)是我準(zhǔn)備想要去嘗試去做的。因?yàn)樽约含F(xiàn)在在做一個(gè)人發(fā)的項(xiàng)目，是關(guān)于經(jīng)驗(yàn)萃取的，那后續(xù)的話我是想用這個(gè)價(jià)值鏈去幫助我們經(jīng)驗(yàn)萃取的小伙伴，幫他們?nèi)プバ⌒男模缓髤R聚成燈塔。這兩天的學(xué)習(xí)與我而言，是一個(gè)思維的碰撞。從之前原有的體系當(dāng)中，通過(guò)一價(jià)值鏈或者說(shuō)原因分析，發(fā)現(xiàn)了和我自己以前的思維有很大的轉(zhuǎn)變。我們小組也討論了一下。后續(xù)會(huì)在分公司設(shè)立我們單獨(dú)的課題，對(duì)我們生產(chǎn)相關(guān)的做一些改善的工作，謝謝大家。印象最深的是我們針對(duì)課題的討論過(guò)程，探討、整理、推翻以及思考的這個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得最有價(jià)值的是我的思維邏輯發(fā)生了改變。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我的反思是在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程當(dāng)中，要先技控后人控。并應(yīng)用到后面的工作中去。用先進(jìn)的系統(tǒng)工具和方法，
讓經(jīng)營(yíng)結(jié)果越來(lái)越好！
兩天的學(xué)習(xí)不僅是方法的輸入，更是思維的革新。從“目標(biāo)對(duì)齊”到“根因深挖”，從“數(shù)據(jù)推演”到“行動(dòng)落地”，52位學(xué)員帶著工具、模型與實(shí)戰(zhàn)案例回歸企業(yè)，將績(jī)效改進(jìn)的種子播撒在業(yè)務(wù)土壤中。改變，始于對(duì)現(xiàn)狀的清醒認(rèn)知，成于對(duì)方法的堅(jiān)定實(shí)踐。期待每一位學(xué)員以“技控”為刃，為企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展劈開(kāi)新路徑！
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